domingo, 10 de março de 2013

O que é o ENEM?



Imagem: http://aprovadonovestibular.com/enem-como-sera-usada-a-nota-do-enem-nos-vestibulares.html

A sigla ENEM significa Exame Nacional do Ensino Médio.

Seu intuito inicial era o de aferir o desempenho nacional dos estudantes do ensino médio que estavam em vias de conclusão ou mesmo já haviam concluído o ensino médio, mas em pouco tempo passou a influenciar na nota dos exames de admissão de jovens em vestibulares das principais Universidades do país, contando preciosos pontos em exames concorridíssimos, como a da USP, da UNICAMP, da UNIFESP ou da UNESP, isto para citar apenas as principais estaduais paulistanas.

Hoje, este tipo de exame é muito mais abrangente e possibilita, inclusive, a admissão em várias Universidades e Institutos Federais de Ensino Superior do Brasil, através do sistema SISU. Isto porque, em algumas delas, o ENEM tornou-se a principal via de acesso, e em outras, o único, substituindo os tradicionais exames vestibulares.

É uma prova de caráter individual e interdisciplinar, realizada em dois dias, que busca aferir o conhecimento do estudante em um conjunto global de competências e não apenas a sua capacidade de reter e memorizar o conteúdo seriado, tradicionalmente ensinado nas escolas.

Para se sair bem neste exame o aluno deve ser capaz de mobilizar conhecimentos teóricos na resolução de situações-problemas práticos, interpretar o contexto global e os fenômenos, dominar as linguagens, elaborar propostas e construir argumentações.

O novo formato do ENEM




Imagem: http://www.blogando20.com/2012/04/enem-2012-inscricoes-prova-gabarito-e-resultado.html



A partir do ano de 2009 ocorreram profundas mudanças no Exame Nacional do Ensino Médio, o ENEM, importando mesmo em um “divisor de águas”, como sentenciam alguns especialistas.

Com a dupla e ambiciosa proposta de provocar uma reformulação na sistemática do ensino médio e ao mesmo tempo democratizar o acesso ao ensino superior através da admissão às Instituições Federais de Ensino Superior – IFES, este certame, naquele ano, deixou de ser meramente um instrumento de aferição de desempenho ou auxílio na pontuação de alguns vestibulares do país para tomar para si, ao menos em teoria, importantes características de inclusão social.

Corrobora para esta visão o fato da constituição do certame, por exemplo, assumir um formato mais interdisciplinar e menos conteudista, exigindo dos alunos mais raciocínio e menos “decoreba”. Da mesma forma, também é fato que algumas boas práticas continuaram sem alterações, como a impressão de cadernos em cores diferentes, randomizando as questões e os assentos entre si, em ordem alternada, no intuito de evitar a prática escolar das “colas”, por exemplo.

De fato, hoje sabemos que grande parte das questões do ENEM traz em seu bojo todos os elementos que permitiriam sua correta (e também incorreta) resolução, importando, sobremaneira, a capacidade de interpretação textual do estudante. Ainda assim, temos de admitir que ainda há muito o que se melhorar para podermos conceber  um exame significativamente nacional, ainda mais se levarmos em consideração a grande diversidade do nosso povo, a enorme extensão de nosso país, a significativa influencia fronteirista e a sua grande disparidade socioeconômica e cultural.

Conheça as novas propostas do ENEM 2009 que continuam vigorando ainda hoje no link “ENEM – nova proposta de prova”, ao lado.